El Entorno
El Centro de Estudios Tecnológicos no. 31 esta ubicado en el centro de la Delegación Iztacalco, en una zona escolar, donde se encuentran una secundaria, una primaria y un kínder, además, un Centro Deportivo del Metro, un Centro de Salud y una clínica del IMSS. Se Encuentra muy cerca de una plaza comercial, por lo que podríamos decir que esta bien ubicado y comunicado.
Actividad Económica
La actividad económica predominante en la zona es Industrial por el gran número de empresas que se encuentran cerca del plantel, derivado de ello, en el CETis 31 se imparten las carreras de técnicos en Contabilidad, Secretario Ejecutivo – Bilingüe y Paquetes de Cómputo, con el fin de cubrir las necesidades de los empresarios en dichas áreas.
La infraestructura del plantel esta formada por cuatro edificios, de los cuales uno esta destinado para oficinas, cuenta con veintitrés salones de clases, dos laboratorios de computación y un laboratorio de usos múltiples, para física y química. Por el reducido espacio de que se dispone, no se cuenta con instalaciones deportivas a excepción de una cancha de básquet bol, misma que en muchas ocasiones se utiliza como estacionamiento.
En los semestres nones la población estudiantil en los dos turnos, no rebasa mil ochocientos alumnos, en los semestres pares se reduce a un promedio de mil doscientos alumnos, teniendo un índice de deserción del 33%. Esta situación se ha mantenido en los últimos tres años, sin embargo la tendencia ha sido a la baja desde la incorporación del Bachillerato Tecnológico en el año 2002.
Empleo y Subempleo
Según datos del Censo Económico, la población económicamente activa de Iztacalco fue de 175,568, es decir, el 54.5%, la población de 12 años y más participó en la producción de bienes y servicios económicos. De acuerdo con la edad, la mayor participación se da entre los 35 y los 39 años.
La población económicamente inactiva constituye el 45.1% de la población mayor de 12 años. De éstos, 22,192 son estudiantes; 7,253 son jubilados y pensionados; 566 se dedican a quehaceres del hogar; 705 están incapacitados permanentemente para trabajar y 12,231 reportan otro tipo de inactividades. De los últimos, 5,470 (44.72%) son jóvenes entre 12 y 24 años de edad. La PEI femenina es de 102,256. De éstas, 23,192 son estudiantes; 4,042 son jubiladas o pensionadas; 56,152 (54.9%) se dedican al hogar; 506 están incapacitadas permanentemente para trabajar y 5,364 reportan otro tipo de inactividad. De las últimas, 5,739 (37.3%) son jóvenes entre 12 y 24 años de edad.
Según los datos expuestos en las líneas anteriores, en Iztacalco existe una población de jóvenes de 94,818 entre los 12 y 24 años de edad, de de los cuales 11,209 (11.8%) no tiene ocupación alguna. Los estudiantes constituyen el 31.3% de la PEI. De la PEI de la delegación, la población ocupada es de 172,568 (98.3%), y la desocupada de 3,050 (1.73%).
Por sector de actividad, 209 personas (0.1%) trabajan en el sector primario, que comprende agricultura, ganadería, silvicultura y pesca; 36,132 individuos (20.9%) trabajan en el sector secundario, que comprende minería, extracción de petróleo y gas, industria manufacturera electricidad, agua y construcción; el sector terciario, que comprende comercio, transporte, y otros servicios, concentra a 130,677 trabajadores (75.7%), y hay 5,550 personas (3.2%) sin ocupación específica.
El mayor grupo de ocupación principal es el de los profesionistas y técnicos, 37,680 personas (21.8%). Siguen los comerciantes, dependientes y trabajadores ambulantes, 36,028 (20.9%); los trabajadores en la industria, 34,104 (19.8%); los trabajadores en otros servicios como transporte, protección, servicios domésticos y personales, 31,498 (18.3%); los trabajadores administrativos, 29,868 (17.3%) y los trabajadores agropecuarios, 146 (0.1%). Los trabajadores sin ocupación específica son 3,244 (1.9%).
La distribución por ingreso señala que el sector más grande de los habitantes de Iztacalco que trabajan gana entre uno y dos salarios mínimos: 55,851 personas; 34,635 perciben entre 2 y 3 salarios mínimos y 28,071 de 3 a 5 salarios mínimos.
Vivienda
En la delegación Iztacalco existen 99,577 viviendas distribuidas en 38 colonias y barrios, además de 220 Unidades Habitacionales, de las cuales un 60% se encuentran deterioradas y un 40% se encuentran en estado regular. Existen 63 vecindades de alto riesgo, con un total de 384 viviendas, de las cuales un 60% se encuentran deterioradas y 40% en estado regular; 20 % se encuentra en litigio, 65% en renta y 15% sin problemas legales.
Aunque la mayoría de las viviendas habitadas, 84,001 de 98,234, están construidas con techos de losa de concreto, ladrillo o terrado con viguería; 96,585 con paredes de tabique, ladrillo, block, piedra, cantera, cemento y concreto, una cantidad significativa, 11,218, están techadas con láminas de asbesto o metal.
Tienen servicio de drenaje 97,215 viviendas (99.0%), casi todas (97,075) conectadas a la red pública, pero también hay 395 que no cuentan con drenaje. 88,019 viviendas tienen sanitario exclusivo, pero 8,863 no disponen de este servicio. 96,873 viviendas, es decir, el 98.6 %, disponen de agua entubada, y 97,651 (99.4) tienen también energía eléctrica.
Son propiedad de sus habitantes 67,654 viviendas, mientras que 29,914 son rentadas, prestadas, o en otra situación. El número promedio de ocupantes por vivienda es de 4.1.
Desarrollo Urbano
La delegación cuenta con equipamiento urbano recreativo como el Palacio de los Deportes y el Autódromo Hermanos Rodríguez; equipamiento educativo como la escuela Superior de Educación Física y la UPIICSA del IPN y destaca en equipamiento deportivo concentrado en la Magdalena Mixiuhca, pero hay un gran déficit de espacios abiertos a nivel de colonia y de locales de cultura y esparcimiento. El porcentaje de pavimentación en la delegación es de 90%.
Desarrollo Económico
La delegación es la segunda demarcación del Distrito Federal por número de establecimientos industriales. En 1998, había 14 805 establecimientos, que empleaban a 90 243 personas. Entre octubre del 2000 y julio de 2001, se abrieron 477 establecimientos comerciales, 19% para venta de alimentos preparados y 12.2% de abarrotes. Hay 5 industrias de alta tecnología, existen 4,428 comerciantes en la vía pública.
Seguridad Pública
La delegación Iztacalco y no propiamente la colonia donde se ubica el plantel, es una de las delegaciones que reportan mayor grado de delincuencia, por tal motivo se han establecido programas tales como:
Intervenir de manera masiva y desde todos los niveles y frentes las zonas de mayor generación de delincuencia para cambiar de manera radical las condiciones de vida y seguridad.
Mantenimiento y mejoras al paso de la muerte, ubicado en el metro pantitlan, brindándoles seguridad a los transeúntes.
Dotar de vigilancia a la Unidad Habitacional Mujeres Ilustres, esta zona se encuentra muy cerca del plantel, el cual se complementara con un programa de mejoramiento integral.
Programa “Prevención del Delito”, estableciendo cursos y talleres en las diferentes escuelas de la delegación para estrechar los lazos de comunicación con nuestros policías.
Programa de “Seguridad Escolar, Responsabilidad de todos” brindando protección a la entrada y la salida en las escuelas de la demarcación, con la colaboración de los padres de familia.
Programas sociales para la prevención del delito y las adicciones, para ayudar a bajar los índices de violencia familiar y vecinal.
Situaciones que puedo trabajar mediante un proyecto en el modelo de la RIEMS
El desempeño, operación y resultados esperados en el nivel educativo de los alumnos de una forma u otra tiene que ver con el entorno socioeconómico y cultural en que se desenvuelven cada uno de ellos. La importancia de este análisis radica en detectar que factores influyen, y en que medida, el desarrollo de sus estudios.
El subempleo es un fenómeno verdaderamente preocupante, no es posible que entre más estudios se tenga menos oportunidad de trabajo se presente y derivado de ello se tengan que emplear como vendedores o repartidores de papitas, refrescos, etc.
Terminar una carrera a nivel licenciatura no es garantía para obtener un buen empleo y menos para lograr un buen salario. La situación se ha vuelto preocupante, cuando concluya el actual gobierno serán escasas las oportunidades de empleo y con bajos niveles salariales y si el ritmo de la economía se mantiene por debajo del 3% la situación será aún más crítica.
A esas conclusiones llega el estudio "Mercado laboral de profesionistas en México. Escenario de prospectiva 2000-2006-2010", de la Asociación Nacional de las Universidades e Instituciones de la Educación Superior (ANUIES).
Considero que el subempleo es un punto que bien se podría trabajar mediante un proyecto en el modelo de la RIEMS, en el cual se incluyan programas de capacitación, actualización y retroalimentación de conocimientos, además de inyectar en los alumnos una alta dosis de confianza y seguridad para que puedan desarrollarse en el medio para el cual estudiaron.
Los saberes tecnológicos de mis alumnos
La aparición de las nuevas tecnologías es una herramienta de trabajo y estudio que facilita el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, en función a los diferentes estilos y ritmos de los aprendices. Entonces se hace imprescindible el papel que juegan las computadoras y con ellas el uso racional e inteligente de la Web, por ello se hace pertinente desarrollar estrategias con la finalidad de obtener resultados que ayuden a actuar y sugerir cambios, así mismo aprovechar los diversos recursos que estén al alcance de alumnos y profesores.
En este contexto hay que reconocer que los alumnos jóvenes que hoy conocemos, nacieron con las computadoras y que son muy hábiles en su manejo, mis alumnos tanto de primer semestre como de quinto, que en este ultimo semestre concluyeron sus estudios, manifestaron un buen uso de las computadoras, elaborando presentaciones de muy buena calidad e imagen, demostrando su capacidad y sus conocimientos para el manejo de las computadoras.
Agradezco al M. en C. Eduardo Mendoza González, director del plantel; al Lic. Miguel Ángel Hernández Cruz jefe de Control Escolar y al profesor Mario Torres Velázquez jefe de Servicios Escolares, por su apoyo brindado para la realización del presente trabajo.
